Une histoire de rendement claire et crédible

Les organismes de recherche doivent démontrer non seulement leurs réalisations, mais aussi leur contribution à des changements significatifs. Cette formation pratique relie les activités de recherche, les résultats, la valeur et les retombées à plus long terme.

À partir d’approches de GAR et d’exemples du gouvernement du Canada, les participants élaboreront des cadres de résultats et de retombées, choisiront des indicateurs significatifs, établiront des cibles réalistes et examineront différentes voies vers les retombées. Ils apprendront également à transformer des renseignements complexes sur le rendement en rapports accessibles et en récits convaincants pour les décideurs, les parties prenantes, les bailleurs de fonds et le public.

Des outils pratiques, des exemples canadiens et l’apprentissage collaboratif permettront de mieux communiquer l’optimisation des ressources et les contributions plus larges des investissements en recherche, notamment aux politiques publiques, aux pratiques professionnelles, à l’innovation et aux résultats sociétaux.

Objectifs d’apprentissage

• Élaborer des cadres de résultats et de retombées cohérents.
• Choisir des indicateurs significatifs et fixer des cibles réalistes.
• Relier les activités et les extrants de recherche aux résultats et aux retombées à plus long terme.
• Examiner les voies par lesquelles la recherche contribue au changement.
• Évaluer et communiquer l’optimisation des ressources investies en recherche.
• Traduire les renseignements complexes en rapports et en récits clairs.
• Communiquer les résultats et les retombées de la recherche aux décideurs, aux parties prenantes et au public.

À qui s’adresse la formation?

Chercheurs, administrateurs de la recherche, évaluateurs, spécialistes de la mesure du rendement, gestionnaires de programmes, professionnels des politiques publiques, bailleurs de fonds et personnes chargées d’évaluer ou de communiquer la valeur de la recherche.

Responsables de la formation

Kathryn Graham

Professeure en évaluation des retombées de la recherche, Kathryn dirige le Research and Innovation Impact Assessment Lab de l’Université de Calgary. Ses travaux font progresser la science et la pratique des retombées économiques et sociétales. Psychologue organisationnelle de formation, elle conseille les organisations sur la conception, la mise en œuvre, le déploiement et l’évaluation des retombées. Elle a cosigné un ouvrage sur les fondements de la gestion des retombées, est membre de l’Académie canadienne des sciences de la santé et a cofondé l’International School on Research Impact Assessment.

Steve Montague

Associé de Performance Management Network Inc., évaluateur accrédité et membre émérite de la Société canadienne d’évaluation, Steve possède plus de trois décennies d’expérience en mesure du rendement et en évaluation. Il a conseillé des administrations canadiennes et étrangères ainsi que des organisations internationales, publié des travaux et animé de nombreuses formations. Il a reçu le prix de contribution à l’évaluation de la SCE en 2015 et le prix Carl-Boudreault en 2007. Membre fondateur de PPX, il en a été président à trois reprises.